5º AÑO. Plan de Trabajo III Lapso

Plan de Evaluación 5º Año

Comprensión de lectura 20%  del 22/05 al 26/05/17

Afiche (Las ONG) 20% del 29/05 al 02/06/17

Mapa mental (Protestas y acciones de resistencia a nivel mundial a través de la historia) 25%  del 05 al 09/06/17

Ejercicios Escritos 20% del 05 al 09/06/17

Abstract 15% del 05 al 09/06/17

Pautas para elaborar la comprensión de lectura

·         Descargar el archivo e imprimirlo Reading Comprehension It's all in your Genes

·         Leer con atención la información y subrayar las palabras desconocidas

·         Investigar su significado en el diccionario para tu conocimiento

·         Responder a cada una de las preguntas referentes a la lectura

·         Una vez elaborada la actividad entregar a la docente en la semana prevista para la entrega o cuando puedas asistir a clases.

Pautas para elaborar el afiche (Las ONG)

·         Usar ½ papel bond, o cartulina, u elaborar la lámina con hojas blancas  (preferiblemente blanca)

·         Formato: Orientación vertical, margen invisible de 2cm de cada lado, imágenes insertadas en el texto (mínimo 3)

·         Título centrado, subrayado

·         Subtítulos alineados a la izquierda

·         Usar solo un tipo de letra (cursiva o molde)

Aspectos a investigar

·         Origen y fecha de creación

·         Visión y Misión

·         Área (s) de acción

·         Personas, organizaciones y causas a las que va dirigida

·         Logros de la organización

Aspectos a evaluar (deben estar copiados al reverso con bolígrafo)

·         Contenido (Información solicitada) 5 pts

·         Organización  y presentación de la información 2pts

·         Vocabulario y gramática 5

·         Uso de imágenes 3 pts

·         Formato 3pts

·         Pulcritud 2pts

Pautas para elaborar el Mapa mental (Protestas y acciones de resistencia a nivel mundial a través de la historia)

·         Usar ½ papel bond, o cartulina, u elaborar la lámina con hojas blancas  (preferiblemente blanca)

·         Formato: Orientación vertical, margen invisible de 2cm de cada lado, imágenes insertadas en el texto (mínimo 3)

·         Título centrado, subrayado

      Usar solo un tipo de letra (cursiva o molde)

Instrucciones y aspectos a investigar

1. Seleccionar una protesta o acción de resistencia

2. Investigar los siguientes aspectos y desarrollarlos en el mapa mental:

-           Fecha y lugar (períodos de duración)

-          Descripción (en que consistió la protesta)

-          Causas (que situaciones provocaron las acciones de protesta)

-          Consecuencias (daños materiales, pérdidas humanas)

-          Participantes

-          Logros (conquista de los objetivos)

Aspectos a evaluar (deben estar copiados al reverso)

·         Contenido (Información solicitada) 4 pts

·         Defensa 4pts

·         Organización  y presentación de la información 3pts

·         Vocabulario y gramática 4

·         Uso de imágenes 1 pts

·         Formato 2pts

·         Pulcritud 2pts

4º AÑO. Plan de Trabajo III Lapso

Plan de Evaluación 4º Año

Síntesis Informativa 20% del 8 al 12/05/17

Afiche (Personajes históricos que lucharon por la defensa de los derechos humanos, en contra del racismo, la xenofobia, el maltrato animal) 20% del 22 al 26/05/17

Comprensión de lectura 20%  del 29/05 al 02/06/17

Mapa mental (Las ONG) 20%  del 05 al 09/06/17

Ejercicios Escritos 20% del 12 al 16/06/17

Guidelines to the informative resume (SÍNTESIS INFORMATIVA)

Write an informative resume in a word file about the assigned author according to the list.

Aspects to Research:

1. Biography (date and place of birth, childhood, aspects about adult life)

2. Description of the social context in which the author lived (kind of society, characteristics of culture and people’s behavior).

3. Description and development of his/her work. (main topics, motivations to write, audience)

4. Contributions to literature and culture (universality)

5. Your opinion about the author.

FORMAT

1. 2 pages (Max). Times New Roman or Arial 12. (The whole text justified).

2. Margins: 2 cm.

3. Title: the name of the author in capital letter (sustained), bold and centered.

4. Subtitles: left aligned, bold, italics.

5. Use 2 images (at least) to illustrate the text. You have to insert them into the paragraphs (as the style of the magazines.

Finally, identify the file using the name of the author and send it to this e-mail: pauyenn83@gmail.com. Write as subject your name, year and section.

DEADLINE: 15/05/17

Aspectos a evaluar

Contenido 4pts

Opinión sobre el autor 3

Formato 3pts

Vocabulario y Gramática 4

Organización 2

Uso de imágenes 2

Seguimiento de instrucciones 2

Pautas para elaborar la comprensión de lectura

·         Descargar el archivo e imprimirlo Reading Comprehension INVICTUS

·         Leer con atención la información y subrayar las palabras desconocidas

·         Investigar su significado en el diccionario para tu conocimiento

·         Responder a cada una de las preguntas referentes a la lectura

·         Una vez elaborada la actividad entregar a la docente en la semana prevista para la entrega o cuando puedas asistir a clases.

Pautas para elaborar el afiche (Personajes que lucharon por la defensa de los derechos humanos, en contra del racismo, la xenofobia, el maltrato animal)

·         Usar ½ papel bond, o cartulina (preferiblemente blanca)

·         Formato: Orientación vertical, margen invisible de 2cm de cada lado, imágenes insertadas en el texto

·         Usar solo un tipo de letra (cursiva o molde)

Aspectos a investigar

·         Brief biography (Breve descripción de su vida)

·         Important event or action (descripción del evento o acción representativa que protagonizó el personaje)

·         Achievements (logros de los objetivos propuestos con respecto a la lucha iniciada por el personaje)

Aspectos a evaluar (deben estar copiados al reverso)

·         Contenido (Información solicitada) 5 pts

·         Formato 3pts

·         Vocabulario y gramática 5

·         Uso de imágenes 3 pts

·         Organización de la información 2pts

·         Pulcritud 2pts

Pautas para elaborar el Mapa mental (Las ONG)

·         Usar ½ papel bond, o cartulina (preferiblemente blanca)

·         Formato: Margen invisible de 2cm de cada lado

·         Seguir la estructura de elaboración del mapa mental (uso de imágenes, palabras claves y conectores)

·         Usar solo un tipo de letra (cursiva o molde)

Instrucciones y aspectos a investigar

1.      Seleccionar una ONG (Organización o gubernamental)

2.      Investigar los siguientes aspectos y desarrollarlos en el mapa mental:

-          Descripción general 

-          Fecha de fundación

-          Misión y visión (con que finalidad fue creada, áreas de acción)

-          Funciones

-          Logros importantes

Aspectos a evaluar (deben estar copiados al reverso)

·         Contenido (Información solicitada) 5 pts

·         Formato 2pts

·         Defensa 4pts

·         Vocabulario y gramática 3pts

·         Uso de imágenes, palabras clave y conectores 2 pts

·         Organización de la información 2pts

·         Pulcritud 2pts

3º AÑO. Plan de Trabajo III Lapso

Plan de Evaluación 3º Año

Síntesis Informativa 15% del 01 al 05/05

Comprensión de lectura 20% 22 al 26/05/17

Crucigrama 15% del 29 al 01/06/17

Telaraña pedagógica sobre las mujeres de Poe (Actividad en común con Castellano y literatura) 25% del 29 al 01/06/17

Mapa mental (análisis de la película Interestelar) 25% del 05 al 09/06/17

Pautas para elaborar la síntesis informativa

·         Revisar las instrucciones en este blog

Aspectos a evaluar

Contenido 4pts

Opinión sobre el autor 3

Formato 3pts

Vocabulario y Gramática 4

Organización 2

Uso de imágenes 2

Seguimiento de instrucciones 2

Pautas para elaborar la comprensión de lectura

·         Descargar el archivo e imprimirlo Reading Comprehension. Do not go gentle into that good night

·         Leer con atención la información y subrayar las palabras desconocidas

·         Investigar su significado en el diccionario para tu conocimiento

·         Responder a cada una de las preguntas referentes a la lectura

·         Una vez elaborada la actividad entregar a la docente en la semana prevista para la entrega o cuando puedas asistir a clases.

Pautas para elaborar la telaraña pedagógica (Las mujeres de Poe)

·         Puedes realizar la versión en inglés en la misma telaraña que entregarás en Castellano

·         Usar ½ papel bond, o cartulina (preferiblemente blanca)

·         Formato: Margen invisible de 2cm de cada lado

·         Seguir las instrucciones de elaboración de la telaraña

·         Usar solo un tipo de letra (cursiva o molde)

Aspectos a evaluar (deben estar copiados al reverso)

·         Contenido (Información solicitada) 5 pts

·         Formato 2pts

·         Defensa 4pts

·         Vocabulario y gramática 3pts

·         Estructura de la telaraña 2 pts

·         Organización de la información 2pts

·         Pulcritud 2pts

Pautas para elaborar el Mapa mental (análisis de la película Interestelar)

·         Usar ½ papel bond, o cartulina (preferiblemente blanca)

·         Formato: Margen invisible de 2cm de cada lado

·         Seguir la estructura de elaboración del mapa mental (uso de imágenes, palabras claves y conectores)

·         Usar solo un tipo de letra (cursiva o molde)

Instrucciones y aspectos a investigar

1.      Ver la película de ciencia ficción INTERSTELLAR

2.      Una vez vista la película debes desarrollar los siguientes aspectos en el mapa mental:

-          Director de la película

-          Año de estreno

-          Tema (idea general representada en la película)

-          Protagonistas y personajes que representa cada uno

-          Plot (descripción general)

-          Relación del poema de Dylan Thomas “Don’t go Gentle into that good night” con el tema de la película

-          Significado de una de las escenas finales (el encuentro de la Morph anciana con su padre, Cooper) con el tema de la muerte.

-          Tu opinión acerca de la película.

Aspectos a evaluar (deben estar copiados al reverso)

·         Contenido (Información solicitada) 5 pts

·         Formato 2pts

·         Defensa 4pts

·         Vocabulario y gramática 3pts

·         Uso de imágenes, palabras clave y conectores 2 pts

·         Organización de la información 2pts

·         Pulcritud 2pts

2º AÑO. Plan de Trabajo III Lapso

Plan de Evaluación 2º Año

Afiche (William Shakespeare y Miguel de Cervantes) 20%  8 al 12/05/17

Comprensión de lectura 20%  22 al 26/05/17

Sopa de letras 20% 22 al 26/05/17

Actividad Escrita (Resolución de ejercicios) 20% 29/05 al 02/06/17

Relato Histórico 20%  05 al 9/06/17

Pautas para elaborar el afiche (Actividad en común con Castellano y literatura)

• ·         Usar ½ papel bond, o cartulina (preferiblemente blanca)
• ·         Formato: Orientación vertical, margen invisible de 2cm de cada lado, imágenes insertadas en el texto
• ·         Usar solo un tipo de letra (cursiva o molde)
• ·         La información de Shakespeare debe presentarse en español y la de Cervantes en inglés

Aspectos a investigar

• ·         Date and birthplace (Lugar y fecha de nacimiento)
• ·         Brief description of childhood (Breve descripción de su infancia)
• ·         Literary work and most important ones (Desarrollo de su trabajo literario y obras mas importantes)
• ·         Common characteristics between both authors (Características comunes de ambos autores)

Aspectos a evaluar (deben estar copiados al reverso)

• ·         Contenido (Información solicitada) 5 pts
• ·         Formato 3pts
• ·         Vocabulario y gramática 5
• ·         Uso de imágenes 3 pts
• ·         Organización de la información 2pts
• ·         Pulcritud 2pts

Pautas para elaborar la comprensión de lectura

• ·         Descargar el archivo e imprimirlo

William Shakespeare.Reading Comprehension

• ·         Leer con atención la información y subrayar las palabras desconocidas
• ·         Investigar su significado en el diccionario para tu conocimiento
• ·         Responder a cada una de las preguntas referentes a la lectura
• ·         Una vez elaborada la actividad entregar a la docente en la semana prevista para la entrega o cuando puedas asistir a clases.

        Actividad Escrita (Resolución de ejercicios)

•       Descargar el archivo Guía de Ejercicios
•       Imprimir
•       Resolver siguiendo las instrucciones
•       Entregar a la docente